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| 引趣──实现教学目标的催化剂 | |
| 引用本文： | 代文利.引趣──实现教学目标的催化剂[J].沧州师专学报,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 代文利 |
| 作者单位： | 青县回民中学!河北青县062650 |
| 摘 要： | 目标教学已为许多教师在各个学科广泛使用并取得了良好收效，它是通过师生共同活动，从确定目标开始，以达成目标为终结的教学管理过程。在具体的课堂教学中包括激发兴趣、尝试学习、拓宽思维、信息反馈、及时矫正五个环节。在此，我仅就激发兴趣，即引趣这一环节谈一下自己的实践体会。我认为一个教师教学的成功应该是他培养的学生在学习态度上是主动的，而要使学生能主动学习，激发学生学习兴趣又是关键。兴趣是带有情感色彩的力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它是推动学生探索知识的最活跃的动力因素。古代教育家孔子说过：“知之… |
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