| 基于核心素养导向的民族预科数学教育改革探究 |
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| 引用本文： | 王梦婷,杨维平.基于核心素养导向的民族预科数学教育改革探究[J].民族高等教育研究,2019(1):54-59. |
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| 作者姓名： | 王梦婷 杨维平 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学民族教育学院 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目(项目编号:111752670)的研究成果 |
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| 摘 要： | 核心素养既是适应信息化时代发展的需要,又是全面深化教育改革、培养创新性人才的需要。民族预科教育应该注重对学生核心素养的培养。数学是民族预科教育的核心课程之一,对民族预科生核心素养的形成具有重要作用。当前,以核心素养为导向的民族预科数学教育改革,必须立足民族预科生自身发展的需要,凸显民族预科生的主体地位,对民族预科数学教育体系进行统筹规划。具体而言,首先必须加强对民族预科数学课程资源的整合,促进其创造性地开发和利用;其次,应该加强民族预科数学教学改革与创新;再次,应该促进民族预科数学教育评价体系的完善。
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| 关 键 词： | 核心素养 民族预科生 数学教育改革 |
Exploration on the Reform of National Preparatory Mathematics Education Based on Key Competencies |
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| Authors: | WANG Meng-ting YANG Wei-ping |
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| Institution: | (School of Ethnic Education, Shaanxi Normal University,Xi'an 710062 , China) |
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| Abstract: | WANG Meng-ting;YANG Wei-ping(School of Ethnic Education, Shaanxi Normal University,Xi'an 710062 , China) |
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| Keywords: | Key Competencies Ethnic Preparatory Student Reform of Mathematics Education |
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