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| 合作探究 智慧交锋——浅谈小学语文课堂交流的有效性 | |
| 引用本文： | 苏俊霞.合作探究 智慧交锋——浅谈小学语文课堂交流的有效性[J].青海教育,2013(1):24-25. |
| 作者姓名： | 苏俊霞 |
| 作者单位： | 西宁市祁连路小学 |
| 摘 要： | 合作探究学习是语文课程改革积极倡导的三种学习方法之一。目前,语文教师已经意识到合作学习的重要性,能够在课堂上让学生自主合作学习。但由于在理论上的研究和在实践上的探索还很不深入,语文教学中的合作探究存在着"虚假合作"的倾向。合作探究学习方法绝不是一朝一夕就能掌握的,需要长期不懈的训练,需要学生在多次的反复演练中找到自己合适的位置,或者说去适应某个角色。现从以下三方面谈谈笔者在实施课堂有效交流方面的具体做 |
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