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| 导在关键处 | |
| 引用本文： | 朱明荣,吕世锋.导在关键处[J].山东教育,2014(10):44-44. |
| 作者姓名： | 朱明荣 吕世锋 |
| 作者单位： | 临朐县柳山镇柳山小学 |
| 摘 要： | “数学课堂教师有效引导”，是教师对课堂充分地预设和课堂随机生成的灵活把控，从数学不同知识层面的构建，通过激活“动情点”——找准“连接点”——形成“创新点”——把握“成功点”。从而达到课堂教学的有效引导，使数学课堂处于高效有序之中。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 知识层面 课堂教学 创新点 连接点 动情点 引导 教师 |
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