小班学生差异性发展的评价研究期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

小班学生差异性发展的评价研究

引用本文：	张烨,王燕萍.小班学生差异性发展的评价研究[J].上海教育科研,2003(9):57-58.

作者姓名：	张烨王燕萍

作者单位：	上海市北京东路小学,200002

摘要：	传统的“签定性评价”在激励作用的发挥、评价过程的纪实、评价要素的综合、评价活动的多元互动等方面存在明显的缺陷,与素质教育的要求不符。教育需要的是针对每一个学生个体、促进其发展的个
本文献已被 CNKI 万方数据等数据库收录！