"无为"成就"有为" |
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引用本文: | 黄小华."无为"成就"有为"[J].广西教育,2012(9):49-49. |
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作者姓名: | 黄小华 |
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作者单位: | 江苏省泰兴市曲霞小学 |
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摘 要: | 我们知道,数学教学是一种双边活动。在教学过程中,教师如何巧妙地"无为"隐退,才能获得学生的"有为"展示呢?我认为应注意以下几点:一、把准学生学习的起点在新课程实施的过程中,我们发现,要上好一堂课,首先要了解学生的学习起点。我们一起看看一位老师教学"认识钟面"的两次教学活动。【第一次教学活动】师:现在你们可以随便玩自己带来的钟表,你能发现里面有哪些数学知识吗?然后在小组里互相说一说你的发现。
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关 键 词: | 数学教学 教师“无为” 学生“有为” |
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