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| 与效朗读教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 伍凤玲.与效朗读教学的策略研究[J].广西教育,2012(22):49-50. |
| 作者姓名： | 伍凤玲 |
| 作者单位： | 桂林市清风实验学校 |
| 摘 要： | 朗读是通过富有艺术感染力的声音，把作品的内容准确、鲜明、形象地传达给听众。它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。古人很重视朗读在学习中的重要作用。苏轼曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，白居易是读书以至“口舌成疮”方有大成，韩愈则是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。语文课程标准也指出，“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”语文教学离不开朗读，通过朗读，可以把握文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。作为一名中学语文教师，我从朗读在课堂教学中的作用、当前初中语文课堂中朗读教学存在的误区以及如何有效地进行朗读教学等方面进行了一些思考和实践。 |
| 关 键 词： | 有效朗读 教学策略 |
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