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| 集团化学校内小学体育走班制教学实践研究 | |
| 引用本文： | 马玉香,陶加岩.集团化学校内小学体育走班制教学实践研究[J].当代家庭教育,2023(13):27-29. |
| 作者姓名： | 马玉香 陶加岩 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市七里河区敦煌路小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“集团化学校内小学体育走班制教学实践研究”（课题立项号：GS[2022]GHB0035）研究成果； |
| 摘 要： | 走班制体育课教学，给予学生更多自主选择的权力，增强了学生的健康体质。小学阶段，学生对体育课的兴趣不高，而走班制体育课教学模式充分给予了学生自主选择的权力，这种教学模式也提高了学生的运动技能。在走班制体育课教学中，教师可以根据学生的学习情况和运动技能水平来安排课程内容，让每个学生都能够得到充分的锻炼，使其更加自信地参与体育运动；对体育授课教师而言，不仅减轻了教学工作量，而且针对不同个体差异的学生进行授课，提高了对教材重难点的把握，因生施教取得良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 集团化 体育走班制 教学探索 |