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| 核心素养视域下提升学生思维品质的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 陆可丹.核心素养视域下提升学生思维品质的教学策略研究[J].当代家庭教育,2023(7):243-245. |
| 作者姓名： | 陆可丹 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区高桥初级中学 |
| 摘 要： | 科学思维是科学核心素养的重要组成部分，主要包括模型建构、逻辑推理、科学论证、质疑创新等。培养学生思维的主阵地是课堂。本文以《物体的内能》一课为例，阐述从核心素养的视角定位学习目标，聚焦挑战性任务激发学生的学习意愿，通过“类比建构概念“”逻辑推理论证“”聚焦问题解决“”整合思维模型”等策略，让学生的思维得到递进式的训练，从而提升思维品质。 |
| 关 键 词： | 核心素养 思维品质 物体的内能 |