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| 教师视角下高中地理区域认知素养的培养现状研究 | |
| 引用本文： | 刘晓军.教师视角下高中地理区域认知素养的培养现状研究[J].当代家庭教育,2023(8):31-33. |
| 作者姓名： | 刘晓军 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区横山桥高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“农村高中地理教学中区域认知素养的培养策略研究”（课题批准文号：XC-c/2021/26）阶段性成果； |
| 摘 要： | 在新课标的持续推进下，培养高中生地理核心素养成为地理教育中最重要的工作之一。区域认知素养作为地理学科最重要的核心素养，需要教师重视学生区域认知素养的培养。在高中地理学科教学中，由于学生普遍不具备较高的区域认知素养，因此需要教师对地理区域认知素养的培养现状进行分析，笔者在对常州市城乡教师高中地理区域认知素养培养现状问卷调查的基础上探索了有助于高中生提升区域认知素养的教学策略，基于此，本文从教师角度出发，对高中地理区域认知素养的培养现状进行了分析，并提出了有效提升高中生区域认知素养的策略。 |
| 关 键 词： | 高中生 高中地理 区域认知素养 |