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| 小学语文阅读教学中“读思达”教学法的运用 | |
| 引用本文： | 蔡玉琳.小学语文阅读教学中“读思达”教学法的运用[J].当代家庭教育,2023(8):155-157. |
| 作者姓名： | 蔡玉琳 |
| 摘 要： | “读思达”教学法将阅读、思考和表达这三种行为有效整合在一起，形成了一个系统性的知识学习框架和结构。教师注重这三个板块之间的有效联系，并在小学语文阅读教学过程中有效应用“读思达”教学法，可以提升学生对书本知识的理解能力，实现学生阅读效率与综合学习素质的全面提升。考虑到“读思达”教学法主要分为阅读、思考和表达这三个部分，在语文阅读教学过程中，教师要从这三个板块的教学入手开展工作。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 读思达 语文教师 |