巧用三个支点,优化习作教学 |
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引用本文: | 周新华.巧用三个支点,优化习作教学[J].当代家庭教育,2023(9):243-245. |
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作者姓名: | 周新华 |
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作者单位: | 福建省厦门市思北小学 |
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摘 要: | 习作教学是语文教学的一个难题,当前的习作教学中仍然存在一些问题,许多教师的习作教学目标停留在完成教材中的习作教学任务,提高学生习作测试成绩,导致教师忽视学生习作兴趣的培养,不重视阅读教学与写作教学的有效结合,在很大程度上挫伤了学生习作的积极性,限制了学生写作能力的提高。
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关 键 词: | 习作教学 感悟生活 品读课文 锤炼词句 |
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