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| 指向大班幼儿归属感培养的爱国主义教育实践策略 | |
| 引用本文： | 吴晓萍.指向大班幼儿归属感培养的爱国主义教育实践策略[J].当代家庭教育,2023(13):1-3. |
| 作者姓名： | 吴晓萍 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“思政元素融入大班幼儿归属感教育的实践研究”（课题立项编号：FJJKXQ21-096）的结项成果； |
| 摘 要： | 归属感是指个人认同所在群体并感觉到自己被这个群体接纳和认可而产生的一种隶属于这个群体、与这个群体休戚相关的感觉，它使幼儿构建形成“我是谁”和“我能成为谁”。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的大班社会领域部分要求幼儿阶段应树立对集体、家乡、祖国初步的归属感。本文将抽象的爱国主义教育以幼儿喜闻乐见的方式融入大班归属感教育中，注重幼儿对所属群体的情感体验、行为参与和认知提升。 |
| 关 键 词： | 归属感 爱国主义教育 幼儿 |