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| 探讨小学阶段中的家校共育问题 | |
| 引用本文： | 陆喜中.探讨小学阶段中的家校共育问题[J].当代家庭教育,2023(16):42-45. |
| 作者姓名： | 陆喜中 |
| 摘 要： | 家校共育在促进我国教育事业向前发展方面发挥着重要作用，但实践中也存在一些问题，严重阻碍了家校合作的实施效果。因此，在新的时代背景下，应该充分理解家校共育的本质，落实“双减”精神，整合多方资源，推动学生全面、健康、快乐成长。基于此，本文从“双减”背景下家校共育的困境入手，分析家校双方在合作意识、合作权责、合作内容和形式上的问题。在全面了解相关情况的基础上，通过案例分析、理论分析等方法提出具体的实践路径。最后以培养行为习惯为例，设计家校共育实践案例，达到提高家校共育质量、贯彻“双减”精神、提升学生综合素质的目标。 |
| 关 键 词： | 小学 家校共育 实践 |