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| 高考语文学科认知情境的内涵、功能与试题设计 | |
| 引用本文： | 胡向东,於胜成.高考语文学科认知情境的内涵、功能与试题设计[J].中国考试,2023(3):36-42. |
| 作者姓名： | 胡向东 於胜成 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学;2. 深圳实验学校 |
| 摘 要： | 对高考语文情境化试题设计的认知较多局限于社会生活情境和个人体验情境，对学科认知情境试题设计实践缺乏深入研究。学科认知情境关联语文学科本体，涵摄语文学科必备知识、关键能力及语文学科核心素养，其在高考语文试题设计中的具体实践主要体现在试题背景材料或任务中，呈现出三重面貌，可区分为纯粹学科认知情境试题和综合性学科认知情境试题，并在任务设计中指向语文学科必备知识、关键能力或核心素养考查。进一步优化学科认知情境在高考语文试题设计中的运用，能够强化语文学科基础地位，发挥引导教学功能，促进学生语文学科核心素养形成。 |
| 关 键 词： | 高考语文 学科认知情境 必备知识 关键能力 核心素养 情境化试题 |