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| “双减”背景下小学语文作业的“减”与“增” | |
| 引用本文： | 苏建发.“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”[J].当代家庭教育,2023(17):66-68. |
| 作者姓名： | 苏建发 |
| 作者单位： | 福建省漳州市龙海区港尾中心小学 |
| 摘 要： | 在当前的“双减”大背景下，教师要做好小学语文作业的“减法”与“加法”，通过减少作业时间，提升作业质量，提高学生学习语文的效率。与此同时，教师还可以减少书面作业，增强课外阅读，促使学生在高效完成语文作业的过程中减轻课业负担，达成“减负提质”的教学目标。 |
| 关 键 词： | 双减政策 小学语文 作业设计 减负提质 |