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| “双减”背景下小学语文教学中德育渗透路径研究 | |
| 引用本文： | 尹应琼.“双减”背景下小学语文教学中德育渗透路径研究[J].当代家庭教育,2023(16):221-223. |
| 作者姓名： | 尹应琼 |
| 作者单位： | 贵州省毕节市大方县长石镇长石小学 |
| 摘 要： | “双减”背景下小学语文教学期间，学生的学习效能不断提升，此时进行德育渗透，能在强化学生学习认知的同时，提升其道德素养，从而真正地实现促进学生全面发展的目标。小学语文教学的过程中，教师应根据当前教育发展的要求进行教学改革，在渗透德育教学内容的过程中将“双减”要求融合在其中，从而在强化学生学习效能的同时提升学生的道德素养。基于此，本文从“双减”政策本身着手，对该背景下小学语文教学方式中渗透德育理念的方式进行探究，旨在为日后相关人员的研究提供参考。 |
| 关 键 词： | 双减政策 小学教育 语文教学 德育渗透 |