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| 论学生的主体参与 | |
| 引用本文： | 樊少波,温禹,周庆岱.论学生的主体参与[J].长春工业大学学报(高教研究版),2005,26(1):48-50. |
| 作者姓名： | 樊少波 温禹 周庆岱 |
| 作者单位： | [1]长春工业大学体育教研部,吉林长春130012 [2]河北科技师范学院体育系,河北秦皇岛066004 [3]东北师范大学体育学院,吉林长春130024 |
| 摘 要： | 主体参与可以使学生真正成为教学的主人，它需要创建一个民主和谐的师生关系，教师应采用丰富多彩的教学方法，通过主体参与，学生将会对教学内容有选择的机会、对教学进度提出建议、与老师一道设计教学方法，对教学过程适当调控以及对教学结果进行评价等。主体参与有利于形成和谐的教学人际关系。学生的主体参与可以促成师生关系、生生之间的交流与合作。主体参与有利于在教学中形成学生的责任感及社交技能。 |
| 关 键 词： | 认知结构 课堂教学 主体参与 |
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