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| 全纳教育视野下学前特殊教育专业课程体系建构的思考 | |
| 引用本文： | 吴建荔.全纳教育视野下学前特殊教育专业课程体系建构的思考[J].长春教育学院学报,2016(8):31-33. |
| 作者姓名： | 吴建荔 |
| 作者单位： | 泉州幼儿师范高等专科学校初等教育系 福建泉州362000 |
| 基金项目： | 泉州幼儿师范高等专科学校2014年度校教改项目“学前教育(特教方向)专业实践教学体系建构及应用模式研究”(JG201404) |
| 摘 要： | 学前特殊教育专业课程体系的建构，一方面要考虑专业特点、培养目标，另一方面也要将文化通识课、专业课、专业技能课和教育实践课有机结合起来，整合专业资源，优化课程结构，丰富课程类型，以培养全纳教育视野下新型的合格幼儿教师。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 学前特殊教育 课程体系 |
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