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| 语用教学的现象学阐释 | |
| 引用本文： | 王海,曹明海.语用教学的现象学阐释[J].长春教育学院学报,2016(8):55-59. |
| 作者姓名： | 王海 曹明海 |
| 作者单位： | 山东师范大学文学院 山东济南250014 |
| 摘 要： | 现象学哲学在20世纪以来的教育教学领域产生了深刻而巨大的影响。随着语文教育语用观的提出，现象学在教育教学改革中的影响逐渐显现。本文以现象学的理论范畴来审视语文教学的变革，阐述语用教学的根本原则、核心要求、实践场和基本立场，尝试梳理当代语文教学范式的隐微变化，为推进语用教学实践提供参考。毋庸置疑，语用教学的现象学阐释必然是基于“生活世界”“回到事情本身”的一种理念传达和体现。 |
| 关 键 词： | 现象学 语文教学 语用教学 |
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