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| 浅析初中数学教学中的动力因素 | |
| 引用本文： | 周加枢.浅析初中数学教学中的动力因素[J].考试周刊,2008(18):96. |
| 作者姓名： | 周加枢 |
| 作者单位： | 兴化市荻垛初级中学,江苏,兴化,225700 |
| 摘 要： | 我们可以把学习活动看成一个系统,它是由两个协同作用的子系统组成的.一个是操作系统,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程;另一个是动力系统,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等个性品质.在学习活动中,动力系统虽不直接参与知识信息的接受、加工和处理,但是它对学习活动却起着促进或阻滞作用.积极的个性品质能促进和推动信息的接受、加工和处理,消极的个性品质则起阻碍、干扰的作用.因此,学习过程中的动力因素历来为教育家和教育工作者们所重视. |
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