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| 联想思维与历史教学 | |
| 引用本文： | 敦耀增.联想思维与历史教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1998(1). |
| 作者姓名： | 敦耀增 |
| 作者单位： | 额济纳旗中学 |
| 摘 要： | 在当前的历史教学中,历史思维能力的培养日益受到广大历史教师的高度重视,加强学生联想思维的训练是培养历史思维能力的中心环节之一。本文拟就联想思维在历史教学中的作用做一些初步论述,并进而探讨发展联想思维的途径与方法。 一、联想思维在历史教学中的重要性 所谓联想思维,是指借助于联想来反映和把握客观事物一种思维方式,具有广泛性和客观性等基本特征。联想思维不同于想象思维,想象思维侧重于运用语言、想象等方式重现历史画面,而联想思维则重于运用相似、相关、或相反的知识来反映和把握客观事物。历史教学中的联想思维也不同于文学艺术 |
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