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| 自适应产生式学习探索 | |
| 引用本文： | 韩凤.自适应产生式学习探索[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(11):46-48. |
| 作者姓名： | 韩凤 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁沈阳110034 |
| 摘 要： | 自适应产生式学习是一种能够使学生获得产生式的学习。在问题解决系统中。产生式被表示为“条件——动作”对(在自然语言表述中，“条件——动作”对常用“如果……那么”来表示)，即指导人们思维以及行动的规则。一旦人获得产生式规划，他就能有效地解决相应的问题。自适应产生式学习对人类学习活动的科学发现。是对人类学习本原过程的尊重。这种学习方式。回归了人类学习的本原过程。因而具有普遍意义。 |
| 关 键 词： | 学习活动 动作 学习方式 问题解决 学生 尊重 过程 产生式 自适应 表示 |
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