|
|||||
|
|
| 基于需求分析的大学英语分级教学现状研究 | |
| 引用本文： | 温丽.基于需求分析的大学英语分级教学现状研究[J].绥化学院学报,2014(6):111-114. |
| 作者姓名： | 温丽 |
| 作者单位： | 华北水利水电大学外国语学院,河南郑州450011 |
| 基金项目： | 河南省教育厅科学技术研究重点项目“地方高校英语教学服务区域经济社会发展的途径探索——以河南省为例”（项目编号：13A740722） |
| 摘 要： | 文章以河南高校为例,通过问卷、访谈等研究工具对165名大二至大三非英语专业学生的大学英语分级教学情况进行调查,通过统计数据,结果表明：分级后A级学生满意度最高,分级教学未能充分体现＂因材施教＂的教育理念;分级后的教学内容与学生学习需求在很大程度上不相吻合;学生期待开设ESP课程和参与英语实践活动。针对这些问题提出一些建议,以期促进分级教学的完善和深化改革。 |
| 关 键 词： | 分级教学 大学英语 需求分析 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |