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| 对英语教学信息反馈的分析 | |
| 引用本文： | 张银平.对英语教学信息反馈的分析[J].快乐阅读,2013(17):36. |
| 作者姓名： | 张银平 |
| 作者单位： | 河南省上蔡县第一初级中学 |
| 摘 要： | 初中英语教学,听、说、读、写这四项技能中,写作可以说是一个综合表达的技能,它涉及听、说、读和其他语言技能的综合运用。学生的其他三项技能水平高,其写作水平必然高;反过来,写作能力的提高势必能促进学生其他三项能力的全面发展。因此,学生的英语写作水平也从某些方面反映了英语的全面水平。传统的初中英语教学方式中,关于写作,教师的"教"与学生的"学"经常是"脱节"的,影响了初中英语教学质 |
| 关 键 词： | 学生 初中英语教学 教师评语 写作基础 综合运用 英语写作水平 英语教学质量 写作能力 语言技能 教学方式 |
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