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| 浅谈初中语文情境教学法——以《七颗钻石》教学设计为例 | |
| 引用本文： | 陈雅雪.浅谈初中语文情境教学法——以《七颗钻石》教学设计为例[J].快乐阅读,2013(14):37. |
| 作者姓名： | 陈雅雪 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学 |
| 摘 要： | 情境教学是"从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发,创设典型的场景,激起学生热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式"。情境教学法的核心在于激发学生的情感,使学生产生共鸣。在初中语文教学中,通过情境教学能够激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大,幻化成课文中的各种意境,从而起到激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力和能力的作用。那么,怎样才能发挥好初中语文教学中的情境效应,激活课堂,营造出生动活泼的教学氛围呢?本人试以《七颗钻石》教学设计为例,结合情 |
| 关 键 词： | 教学设计 语文情境教学法 学生 初中语文教学 钻石 童话 教学模式 辩证关系 激发 创设情境 |
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