|
|||||
|
|
| 中小学心理健康教育的误区及对策 | |
| 引用本文： | 陈光磊.中小学心理健康教育的误区及对策[J].当代教育论坛,2006(3):28-29. |
| 作者姓名： | 陈光磊 |
| 作者单位： | 南华大学马克思主义教学研究部 讲师(刘配欢)，南华大学经济管理学院 讲师(李望平) |
| 摘 要： | 学校把心理健康教育作为一门学科对待，更有甚者还作为一门课来考试。试想，在众多的考试面前，我们的学生还有多少兴趣来理解心理健康教育的概念、理论？若把心理健康教育作为一门考试的课程，那么我们的心理健康教育实际上就自己宣布了失败。原因是我们中小学生考试的心理压力已经够大的了．本来应该减轻负担，缓解焦虑，但调节紧张的课程反而增加了学生的考试负担，迭不是自己宣布了自己的失败么？ |
| 关 键 词： | 心理健康教育 中小学 学生考试 减轻负担 心理压力 课程 失败 学科 学校 焦虑 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |