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| 浅谈潜意识理论在教育中的运用 | |
| 引用本文： | 郭静静.浅谈潜意识理论在教育中的运用[J].当代教育论坛,2006(12):32-33. |
| 作者姓名： | 郭静静 |
| 摘 要： | 关于潜意识的叙述，古希腊柏拉图的理念论思想中的“理念”其实是潜意识的雏型。18世纪赫尔巴特提出了意识阈的概念，意识阈的涵义是，任何时候占意识中心的观念只容许与它自己可以和谐的观念出现于意识上，而将与它不和谐的观念抑制下去。意识并不是全部心理生活，在意识阈限以下，称为无意识活动。叔本华把无意识视为一种冲动、本能、奋进和渴望，在他看来，人们总是被无意识作用下的本能冲动驾驭着，意识或理智担任的角色，只不过是个体的外交部长而已。 |
| 关 键 词： | 意识理论 教育 “理念” 赫尔巴特 18世纪 心理生活 意识活动 外交部长 |
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