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| 如何在地理教学开展探究性学习 | |
| 引用本文： | 季华.如何在地理教学开展探究性学习[J].科教文汇,2006(11). |
| 作者姓名： | 季华 |
| 作者单位： | 通州市三余中学 江苏·南通226331 |
| 摘 要： | 地理新课程标准和地理新教材适应时代潮流,强化了学生的主体地位,注重学生的学习和发展,关注学生学习兴趣和经验的培养,精选了一些终身学习必备的基本知识和技能,降低了理论难度,打破了原有的较完备的学科体系,增加了时代感,强化了实践活动环节,使地理教学内容贴近生活,贴近社会,贴近实际,师生双方的地位关系也随之变化,不再是单纯的“主导和主体”的关系,而是成为共同发展,共同创造的“交互主体”关系。这种关系是双向互动的,强调师生双方的发展,使得学生的“学”和教师的“教”都必须发生相应的变化。因而需要教师打破陈规,改变过去旧的教… |
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