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| 谈小学信息技术“任务驱动”教学法 | |
| 引用本文： | 罗洋.谈小学信息技术“任务驱动”教学法[J].小学教学参考,2007(6). |
| 作者姓名： | 罗洋 |
| 作者单位： | 贵州遵义市工农小学 563000 |
| 摘 要： | 传统教学模式的主体是教师,教学时往往是教师讲学生听,学生被动地接受学习,非常不利于调动学生的积极性。建构主义教学理论指导下的“任务驱动”教学法,要求师生改变传统的观念和角色。学生在学习中起主导作用,教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询的作用。强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是知识建构过程的积极参与者,学习的目标和任务都要学生主 |
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