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| 对语文学习方式的重新审视 | |
| 引用本文： | 刘沙沙.对语文学习方式的重新审视[J].现代语文,2006(7):60-60. |
| 作者姓名： | 刘沙沙 |
| 作者单位： | 河南师范大学 |
| 摘 要： | 为了贯彻国家提倡的培养学生创新精神和实践能力的教育宗旨，语文新课标中提出了积极倡导自主、合作、探究的学习方式的基本理念。这一新的学习方式是针对传统的接受性学习存在的弊端而提出的，是对长期以来语文学习中学生主体地位丧失这一现状的批评和纠正。在自主、合作、探究的学习方式下，学生成为教学活动的主体，他们学习的主动性和积极性得到极大的提高，能够充分参与课堂活动和主动探究语文学习中的未知领域。由于学生积极主动地参与了课堂活动，以往语文课教师满堂灌、学生满堂听那种死气沉沉的课堂局面不见了，取而代之的是“奇文共欣赏，疑义相与析”的气氛活跃的课堂局面。这不能不说是语文新课改的一大贡献。 |
| 关 键 词： | 语文学习方式 学生主体地位 课堂活动 接受性学习 教育宗旨 实践能力 创新精神 教学活动 |
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