|
|||||
|
|
| 让计算课更加生动有趣——“有关0的加减法”教学案例比较分析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏徐州市铜山区三堡实验小学 |
| 摘 要： | 新课程重视数学教学生活化,提倡"让学生在生动具体的情境中学习数学"。计算教学本身枯燥乏味,如何让学生学得有趣显得尤为重要。新课部分以生动有趣的故事贯穿其中,可使学生学得其乐融融。同时根据学生的知识经验将部分练习提前到新课进行教学,可使新课更为充实、饱满。 |
| 关 键 词： | 计算课 故事情境 灵活处理 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |