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| 多形式指导练笔,提升学生的习作能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市溧水区永阳新区小学 |
| 摘 要： | 习作教学是语文教学中的重要环节。在实际操作中,习作对于学生来说是"苦差事",有的学生谈文色变。为此,教学中指导学生从多角度、多形式、多层次入手进行练笔,通过创作童话故事,改写、仿写、续写教材,编写调查报告,写活动作文、热点追踪、网络作文等,就能激发学生的习作兴趣,从而全面提高学生的习作能力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 多形式 指导练笔 习作能力 |
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