| 高职院校"能力本位"实训课程设置原则研究 |
| |
| 引用本文： | 王利华,周山东.高职院校"能力本位"实训课程设置原则研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2007,7(6):96-99. |
| |
| 作者姓名： | 王利华 周山东 |
| |
| 作者单位： | 湖南大众传媒职业技术学院,湖南,长沙,410100 |
| |
| 摘 要： | 能力本位职业教育课程已成为当今世界职业教育改革的方向,也是我国当前职业教育课程教学改革的指导思想。高职院校以能力本位职教课程理论为指导进行实训课程设置,要求在实训课程目标的确定上,坚持面向市场的原则,增强能力培养的实用性、针对性;在实训课程门类的设立上,坚持职业需求的原则,通过对职业活动的分析,科学地设立实训课程的门类与内容;在实训课程内容的组织上,坚持任务中心的原则,按照工作逻辑优先原则排序,以任务为中心进行模块化;在实训课程结构的架构上,坚持整合优化的原则,构建以技术应用能力和基本素质能力培养为主线的"宽基础、活模块"的实训课程体系。
|
| 关 键 词： | 高职院校 能力本位 实训课程 设置原则 |
| 文章编号： | 1671-5454（2007）06-0096-04 |
| 修稿时间： | 2007-09-11 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
