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| 利用配乐朗读提高学生的听说能力 | |
| 引用本文： | 翟利群.利用配乐朗读提高学生的听说能力[J].江苏教育,1988(21). |
| 作者姓名： | 翟利群 |
| 作者单位： | 徐州市青年路小学 |
| 摘 要： | 在阅读教学实践中,我发现学生对配乐朗读很感兴趣。于是,我便自制了配乐朗读录音带,在阅读教学时使用,取得了较好的教学较果。一、配乐朗读激发了学生听说兴趣。培养学生的听说能力,首先要从激发学生的听说兴趣入手,给学生提供形象思维的感情素材,引发其情感,唤起学生听说欲望,使之进入课文意境。如《桂林山水》一课配有抒情甜美的旋律和起伏变幻的 |
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