|
|||||
|
|
| 职业学校专业教学改革策略初探 | |
| 引用本文： | 宰倩倩.职业学校专业教学改革策略初探[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007(12):38-39. |
| 作者姓名： | 宰倩倩 |
| 作者单位： | 仪征工业学校 江苏仪征211400 |
| 摘 要： | 今年九月,笔者作为教育部组织的职业学校专业骨干教师赴德培训成员,经历了为期六周的德国之行,深切感受了德国的职业教育和人文气息。现联系工作实际结合学习体会,谈谈对职业学校专业教学改革的一些想法。众所周知,德国实施双元制职业教育体系。所谓双元制职业教育,是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。德国学生初中毕业后,75%以上都直接进入企业和职业学校接受“双元制”教育培训,自己或通过劳动部门的职业介绍中心选择一家企业,按照有关法律法规,同企业签订培训合同,获得一个培训位置,然后再到相关… |
| 关 键 词： | 专业教学改革 职业学校 职业教育 学习体会 教育部 德国 教师 人文 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |