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| 小学数学课堂练习设计策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.河北省平山县南甸中心小学 |
| 摘 要： | 小学生的认知和实践能力都处于初级水平,不能及时将课堂上学到的新知转化为自己的知识。所以,课堂练习就成为是数学课堂上促进学生对知识吸收的必备教学环节。课堂练习占据着与新知教授同等重要的教学地位。要想达到高效的课堂效果,就必须有高质量的练习作为铺垫。笔者认为目前的课堂练习现状存在一些问题,并找出造成这些问题出现的原因,对应提出了一系列改进课堂练习设计的策略。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 练习设计 |
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