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| 浅谈初中语文自主学习策略 | |
| 引用本文： | 刘芸.浅谈初中语文自主学习策略[J].中国教师,2013(22):44-45. |
| 作者姓名： | 刘芸 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市港城实验学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“农村初中生‘微型课题’中指导策略研究”成果(编号:E-b/2011/013) |
| 摘 要： | 在初中语文教学中,教师引导学生自主学习大致有五个策略:一是更新观念,授之以渔;二是自主预习,自我解疑;三是开放教学,自主体验;四是自编自演,展示才艺;五是自主评价,张扬个性。本文旨在具体说明上述五个策略,以更加有效地开展初中语文自主学习。一、更新观念,授之以渔1.更新观念更新观念,即教师既要培养学生自主学习的能力,使学生掌握自主学习的方法,又要明确自主学 |
| 关 键 词： | 初中语文 自主学习策略 授之以渔 文言文阅读 自读课文 承天寺 自主阅读 古典诗词 写作背景 苏州园林 |
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