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| 回归课堂本质构建高效语文课堂 | |
| 引用本文： | 刘文.回归课堂本质构建高效语文课堂[J].教育测量与评价（理论版）,2012(5):61-62. |
| 作者姓名： | 刘文 |
| 作者单位： | 湖南省怀化市第三中学 |
| 摘 要： | 新课改的推进已逾十年,客观地讲,新课改理念教师们已记取了不少,比如,现在看教师们的教学设计,教学目标那里会赫然摆放着三项目标:知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观.但再看看课堂的实际操作,我们就会发现,教师们对新课改理念记取得多,领悟得少;摆放得多,实践得少.就说我们的语文课堂,尤其是高中,还是教师讲得多,学生听得多,一听一讲课堂就完事.即使有问题,更多是教师自己预设好了的,学生还是被动的.这样的课堂谈不上高效. |
| 关 键 词： | 语文课堂 课堂本质 教师 过程与方法 课改理念 学生为本 新课改 实际操作 课堂教学模式 教学设计 |
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