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| 初职教育中职业体验课程的实施 | |
| 引用本文： | 沈立,夏峰.初职教育中职业体验课程的实施[J].思想理论教育(上半月综合版),2003,2(1):70-72. |
| 作者姓名： | 沈立 夏峰 |
| 作者单位： | 上海市长宁区初级职业技术学校，上海市长宁区初级职业技术学校 上海 200050，上海 200050 |
| 摘 要： | 一、职业体验课程的意义 体验课程是新主体教育观在课程中的具体化,是内化了新主体教育观的课程体系①,是经验课程发展的新阶段;这是一种“超越性课程”,以实现个性发展为归宿,因而又被称为“个性化课程”。只有在富有个性特色的追求中,经验课程才能在既有的文化模式中找到意义之源。这是对体验课程的哲学阐释。体验课程之 |
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