文化语境与阅读理解 |
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引用本文: | 张茜.文化语境与阅读理解[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006(3):89-90. |
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作者姓名: | 张茜 |
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作者单位: | 辽宁师范大学 |
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摘 要: | 阅读理解是读者与作者相互交流的过程,篇章是两者交流的桥梁。理解是思维的过程,是读者通过文字去捕捉作者意图的过程;理解也是一种社会活动,它受社会文化因素的制约。笔者借助“图式”理论,分析了文化知识是连贯理解的重要因素之一,从而例证了文化语境与阅读理解的密切关系,及其对外语阅读教学的启示。
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关 键 词: | 篇章 图式 阅读理解 文化语境 阅读教学 |
文章编号: | 1008-3898(2006)03-0089-02 |
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