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| 情境·体悟·提升——基于核心情境的初中物理教学实践 | |
| 引用本文： | 方友浩.情境·体悟·提升——基于核心情境的初中物理教学实践[J].数理天地(初中版),2023(2):14-16. |
| 作者姓名： | 方友浩 |
| 摘 要： | 基于核心情境组织开展初中物理教学,有利于学生物理观念的形成,对核心素养的培养也有较大助益.在初中物理教学中,教师结合教学课时和教学内容,创设核心情境,以帮助学生领悟物理知识的本质,掌握科学实验方法,逐渐形成科学观念.本文基于核心情境,简述初中物理教学中运用核心情境的重要性,并以创设情境、科学探索、应用拓展、总结反思等为切入点,探究高效教学策略,以期学生构建完整知识体系,促进综合能力提升. |
| 关 键 词： | 初中物理 核心情境 教学实践 |