|
|||||
|
|
| 基于中国教育传统的中国教育学建构 | |
| 引用本文： | 齐姗.基于中国教育传统的中国教育学建构[J].教育理论与实践,2023(7):3-7. |
| 作者姓名： | 齐姗 |
| 作者单位： | 太原师范学院教育学院 |
| 基金项目： | 2021年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”（项目编号：VFA210003）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 中国教育学的构建一定是基于中国本土的经验、源于中国教育理论和思维方式，是扎根中国土壤、具有中国泥土芬芳的教育学。中国教育学建构与中国教育传统相结合是时代的必然、反思的必然和文化自信的必然。中国教育学与中国教育传统的结合主要表现为两个方面：在概念上发展中国教育传统中的“为学”“为仁”“为德”等核心话语；在思维方式上赓续中国教育传统中的“有机整合”“实用理性”“互通转化”等核心思维方式，从而建构中国教育学的独有概念和思维方式。 |
| 关 键 词： | 中国教育学 中国教育传统 核心话语 核心概念 思维方式 |