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| 新时代来华留学生语言课课程思政教学探索 | |
| 引用本文： | 刘晓惠.新时代来华留学生语言课课程思政教学探索[J].教育理论与实践,2023(24):43-46. |
| 作者姓名： | 刘晓惠 |
| 作者单位： | 山西大学国际交流学院 |
| 摘 要： | 来华留学生语言课融入课程思政教育目标是来华留学生思想教育模式的新探索。语言课课程思政教学内容应考虑学生听得懂、用得上。留学生课程思政应遵循的教学理念是运用多元文化共享理念帮助留学生在中外文化认同中理解和认同中国，通过国际理解教育引导留学生愿意以包容的心态理解中国，采用分层和适度递进的教学更加符合留学生认知及学习语言的规律等。不同阶段留学生的分级教学要把握“知”“情”“思辨”的要求。来华留学生语言课课程思政的措施包括：语言课课堂利用现有教材中蕴含的课程思政教育元素，拓展语言课教学内容的同时挖掘其育人功能；加快新形势下国际中文教材、微课堂及课外读物等融入思政目标的教学资源建设；课上练习活动和课外社会实践活动使教学丰富多元，让留学生亲身体验当代中国的发展，促进对中国的理解。 |
| 关 键 词： | 新时代 来华留学生 语言课程 课程思政 分级教学 思政教育元素 |