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| “一问二思三劝”,打开寓言教学的思维之门 | |
| 引用本文： | 张艳芬.“一问二思三劝”,打开寓言教学的思维之门[J].小学语文教学,2023(33):17-18. |
| 作者姓名： | 张艳芬 |
| 摘 要： | <正>“思辨性阅读与表达”学习任务群，目标指向学生的思辨能力，并根据学段的不同提出了相应要求。梳理并提炼三个学段的关键词，我们发现：第一学段指向“会问、有法”，第二学段指向“会思、明理”，第三学段指向“会劝、能写”。把三个学段的要求做纵向联系，可以看到，“会问—会思—会劝”形成了一个以问题为中心的思维闭环：提出问题—思考问题—表达观点。 |