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| 中国式教育现代化：数字化赋能的理性蕴意与路径指向 | |
| 引用本文： | 王鑫,范玉秋.中国式教育现代化：数字化赋能的理性蕴意与路径指向[J].中国成人教育,2023(12):3-7. |
| 作者姓名： | 王鑫 范玉秋 |
| 作者单位： | 1. 中共天津市委党校;2. 中共天津市委党校哲学部 |
| 摘 要： | 数智技术驱动教育与信息不断进行深度交合，推进以数字化教育践行中国式教育现代化的具体实践。本文基于以产教适配服务发展大局、以教育系统改革为前提，聚焦以人民为中心、强调主观能动性，发挥促进人的全面发展的教育现代化价值指征，对技术赋能进行理性透视分析，明确技术系统迭代促进产教适配、信息流创变推动教育系统变革、场景再造技术激发主观能动性的赋能过程，统一工具理性与价值理性。以此为基础，通过加强数字建设支撑、释放数字育人红利、培育师生数字素养、构建开放办学格局，生成以数字化为内核推进中国式教育现代化的路径指向。 |
| 关 键 词： | 教育数字化 中国教育现代化 数字价值 教育强国 |