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| 融入“幼小衔接”的园本课程实施策略探究 | |
| 引用本文： | 王小林.融入“幼小衔接”的园本课程实施策略探究[J].山西教育(综合版),2023(8):58-59. |
| 作者姓名： | 王小林 |
| 作者单位： | 嘉峪关市第三幼儿园 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘双减’政策背景下‘幼小衔接’活动有效开展的行动研究”阶段性研究成果,课题立项号：GS[2022]GHB0609； |
| 摘 要： | <正>“幼小衔接”问题长期受到广大家长和教师的关注，近年来其重要性愈发突出。小学是幼儿经过学前三年后另一个学习成长的重要起点，幼儿园在构建园本课程的过程中，应从身心、生活、社会和学习四个方面将“幼小衔接”的理念自然地融入课程活动，促进幼儿的全面发展。 |