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| “双减”背景下初中数学作业设计及批改的有效方法 | |
| 引用本文： | 黄超.“双减”背景下初中数学作业设计及批改的有效方法[J].数理天地(初中版),2023(19):39-41. |
| 作者姓名： | 黄超 |
| 摘 要： | 在教学过程中,作业是重要的组成部分,是学生知识获取、能力形成以及素养培养的重要途径,也是师生评价、改进教学的重要依据.然而在初中阶段,数学作业的设置一定要遵循学生的实际情况.在“双减”政策推行之前,有部分教师随意布置作业,马虎批改,功利化倾向严重,作业不仅占用了学生的学习时间,还没有发挥突出成效.面对这些情况,整体的教学工作都受到了不利影响.2021年7月,随着“双减”政策的落实,明确指出了义务教育阶段最突出的问题之一就是中、小学生负担过重.优化课堂设计、优化作业设计,减轻学生压力就成为教师们关注的重点内容.本文依托初中数学教学的实际,提出有效的作业优化设计方法和作业批改策略,帮助初中数学作业真正地发挥成效. |
| 关 键 词： | “双减” 初中数学 作业批改 |