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| 指向问题解决的幼儿数学活动设计 | |
| 引用本文： | 黄钿甜.指向问题解决的幼儿数学活动设计[J].山西教育(综合版),2023(2):66-67. |
| 作者姓名： | 黄钿甜 |
| 作者单位： | 南通市通州区实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>数学活动是开发幼儿思维的重要途径。布鲁纳认为：“探索是数学的生命线。”数学活动的设计要突出问题意识，带领幼儿从问题解决中发展数学思维。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，通过简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题。因此，在幼儿园数学活动设计中，教师要转变过去静态数学知识传递的模式，关注幼儿运用关联、推理、验证、交流等一系列数学探究，指向幼儿问题解决能力等学习品质的发展。 |