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| “双减”背景下作业设计的六要素 | |
| 引用本文： | 包金少.“双减”背景下作业设计的六要素[J].小学语文教学,2023(5):28-29. |
| 作者姓名： | 包金少 |
| 作者单位： | 江苏连云港市猴嘴中心小学 |
| 摘 要： | <正>作业是巩固学生语文能力、反馈诊断当下学习效果、促进学生今后更好学习的重要环节。2022年版课标在“课程实施”的“作业评价建议”部分，要求“加强综合性、探究性和开放性……用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验”。在当下“双减”背景下，尤其需要以发展和提升学生的核心素养为中心，以数量精简、类型丰富的作业实践去提高学生的自主学习能力和综合学习能力。 |